Studenten en docenten zullen GenAI hoe dan ook meer en meer inzetten in de onderwijspraktijk. GenAI kan en mag echter niet de volledige rol van een docent overnemen, zoals het ook niet de taken van de student kan en mag innemen. Wij geven daarom houvast met heldere universiteitsbrede kaders en krijtlijnen. We implementeren het recent uitgewerkte evaluatiebeleid en houden de huidige evaluatiepraktijken tegen het licht om na te gaan of ze voldoende robuust zijn in een GenAI-context. We concretiseren daarbij verder de taak van een docent bij de evaluatie, en communiceren transparant over de academisch correcte houding van de student bij het tot stand komen van werkstukken en masterproeven. Om docenten en opleidingen volwaardig en laagdrempelig te ondersteunen, richten we in de schoot van KU Leuven Learning Lab en DOC een AI helpdesk op, die gepast kan antwoorden op technische, procesgerichte, maar ook ethische vragen, op maat van opleidingen en opleidingsonderdelen.